Nghệ An Đ đối diện với tình trạng thiếu giáo viên nghiêm trọng: Giải pháp nào cho giáo dục địa phương?

Những khó khăn trong việc tuyển giáo viên mới

Trường THCS Đông Vĩnh, nằm ở phường Thành Vinh, đang gấp rút chuẩn bị cho năm học mới. Mặc dù trường có kế hoạch mở thêm 4 lớp học, nhưng thiếu giáo viên đã làm cho kế hoạch trở nên khó khăn. Đầu tháng 8, nhà trường đã trình lên chính quyền địa phương để đề xuất bổ sung giáo viên nhằm chuẩn bị cho năm học 2026 – 2027. Chủ Xe Phú Thọ Bị Phạt 474,6 Triệu Đồng Vì 96 Lần Vi Phạm… Di Sản Chiến Tranh Tại Hang Đá Công Binh: Một Chương Lịch… Hà Nội Chạm Ngưỡng Nhiệt Độ Kỷ Lục 39 Độ C: Tình Hình Nắn…

Trường THCS Đông Vĩnh mới chỉ hoạt động từ năm trước, chủ yếu tiếp quản nhân sự từ Trường THCS Hồng Sơn, sau khi trường này bị giải thể. Hiện tại, trường chỉ có 7 giáo viên giảng dạy các môn học chủ chốt như Toán, Ngữ văn và Khoa học tự nhiên.

Đáng chú ý là hiện còn nhiều môn học như Âm nhạc, Mỹ thuật, Tin học và Giáo dục thể chất chưa có giáo viên. Trong năm học trước, để đảm bảo số giáo viên đứng lớp, trường phải hợp đồng thêm 4 giáo viên, tuy nhiên ngân sách hiện tại lại khá hạn chế.

Bà Đinh Thị Kim Chi, Hiệu trưởng Trường THCS Đông Vĩnh, cho biết: “Trường đứng trước khả năng sẽ bị sáp nhập, do đó, chúng tôi đề nghị địa phương xem xét và điều chỉnh số giáo viên giữa các trường để xây dựng một kế hoạch giảng dạy hiệu quả hơn.”

Tại Trường Tiểu học Yên Sơn, xã Đô Lương, vấn đề thiếu giáo viên lại ảnh hưởng trực tiếp đến việc dạy học 2 buổi/ngày. Năm học này, trường có 18 lớp và gần 700 học sinh, nhưng số giáo viên chỉ đạt khoảng 1,3 giáo viên/lớp, thiếu 3 giáo viên cho việc tổ chức dạy học hiệu quả.

Bà Nguyễn Thị Hoài Hương, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Yên Sơn, cho biết tình hình này đã kéo dài nhiều năm. Để không phải giảm tiết học, giáo viên phải dạy tăng tiết và trường cũng đã hợp đồng thêm giáo viên, nhưng năm nay, kinh phí không đủ đáp ứng.

Giải pháp nào cho vấn đề thiếu hụt giáo viên?

Theo thống kê từ Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An, hiện tỉnh còn thiếu khoảng 10.825 giáo viên, trong đó có hơn 7.000 giáo viên cho các cấp học. Con số này chưa bao gồm nhu cầu giáo viên cho việc dạy học 2 buổi/ngày.

Sự thiếu hụt giáo viên diễn ra trong bối cảnh quy mô học sinh không ngừng gia tăng, trong khi biên chế giáo viên lại có xu hướng giảm. Điều này đã gây áp lực lớn đến việc tổ chức dạy học tại các trường học.

Trước tình hình này, từ năm 2022 đến 2026, Trung ương đã quyết định bổ sung cho Nghệ An 6.020 biên chế giáo viên, tuy nhiên, đồng thời ngành giáo dục cũng phải giảm 3.905 biên chế. Tình trạng thiếu giáo viên không chỉ do số lượng mà còn do vấn đề về cơ cấu giáo viên, với nhiều môn học quan trọng bị thiếu hụt.

Sở Giáo dục và Đào tạo đã đề xuất tỉnh Nghệ An xem xét và phê duyệt 2.253 chỉ tiêu hợp đồng để thực hiện công việc chuyên môn trong năm học tới, tương đương với khoảng 30% số giáo viên còn thiếu.

Bất kỳ việc ký hợp đồng nào cần phải được tính toán kỹ lưỡng để tránh gây áp lực lớn cho ngân sách nhà nước. Hơn nữa, việc bổ sung giáo viên sẽ tập trung vào các vị trí thực sự cần thiết.

Trong thảo luận về vấn đề này, UBND tỉnh đã yêu cầu các trường ưu tiên sử dụng giáo viên hiện có và chỉ thực hiện hợp đồng mới khi thực sự cần thiết. Nếu tình hình vẫn chưa được cải thiện, nhà trường có thể xem xét ký hợp đồng với các giáo viên trong thời gian nhất định, nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục cho học sinh.

Các trường cũng đã được yêu cầu căn cứ vào tình hình thực tế để ký hợp đồng và chỉ tiêu được giao. Những hợp đồng không còn nhu cầu sẽ được chấm dứt ngay lập tức. Việc điều động giáo viên giữa các trường cũng cần được thực hiện để tối ưu hóa việc sử dụng nhân lực.

Cuối cùng, để giải quyết vấn đề thiếu giáo viên, không chỉ cần xem xét vấn đề tuyển thêm mà còn phải chú ý đến cấu trúc hiện tại của đội ngũ giáo viên, xác định chính xác đâu là những vị trí cần hợp đồng và tìm nguồn ngân sách nào để thanh toán cho họ. Trong khi chờ đợi, các trường phải tiếp tục tìm kiếm giải pháp để đảm bảo việc dạy học diễn ra suôn sẻ.

Tình trạng thiếu giáo viên đang diễn ra không chỉ ở Nghệ An mà còn tại nhiều địa phương khác. Bên cạnh việc tuyển giáo viên mới, cùng cần xem xét lại nguồn lực hiện có.