Cần Thiết Pháp Luật Hóa Dinh Dưỡng Học Đường Để Đảm Bảo Sức Khỏe Trẻ Em

Tăng Cường Chính Sách Về Sức Khỏe Học Đường

Vào ngày 11 tháng 8 năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức hội thảo mang tên “Đồng hành – Kiến tạo tương lai – Vì một Việt Nam khỏe mạnh”. Sự kiện này nhằm mục đích nâng cao nhận thức về sức khỏe học đường và kết nối các nguồn lực xã hội để thực hiện Chương trình Sức khỏe học đường cho giai đoạn 2026-2035.

Chương trình được sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo và do Vụ Học sinh, Sinh viên phối hợp tổ chức với sự hỗ trợ của Tập đoàn TH. Hội thảo quy tụ các đại diện từ nhiều cơ quan quản lý, tổ chức quốc tế, chuyên gia và doanh nghiệp, với trọng tâm thảo luận xoay quanh ba chủ đề chính: thực thi chính sách sức khỏe học đường, đổi mới cách thức truyền thông để thay đổi hành vi, và tối ưu hóa nguồn lực xã hội một cách minh bạch và hiệu quả.

Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2026-2035 đã được Thủ tướng Chính phủ xác định qua quyết định số 973/QĐ-TTg vào ngày 1 tháng 6 năm 2026 và quyết định số 1991/QĐ-BGDĐT vào ngày 9 tháng 7 năm 2026, đặt ra nhiệm vụ và lộ trình cụ thể.

Chương trình tập trung vào việc nâng cao đồng bộ các khía cạnh liên quan đến y tế trường học, dinh dưỡng học đường, vệ sinh, hoạt động thể chất cũng như chăm sóc sức khỏe tâm thần của học sinh. Đồng thời, việc số hóa các dữ liệu sức khỏe học đường cũng được nhấn mạnh, nhằm tăng cường sự phối hợp giữa giáo dục, y tế, địa phương và gia đình.

Ông Hoàng Đức Minh, Vụ trưởng Vụ học sinh, sinh viên của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đã kiến nghị rằng sức khỏe học đường phải được coi là nền tảng để tăng cường thể chất và khả năng phòng ngừa bệnh tật cho thế hệ trẻ. Nghị quyết 72-NQ/TW được ban hành ngày 9 tháng 9 năm 2025 nhấn mạnh sự cần thiết phải phối hợp chặt chẽ giữa ngành y tế và giáo dục, từ đó chuyển từ giải pháp “chữa bệnh” sang “phòng bệnh và nâng cao sức khỏe” ngay trong môi trường học đường.

Nhằm cụ thể hóa chủ trương này, Quốc hội đã thông qua Luật Phòng bệnh vào ngày 10 tháng 12 năm 2025, với những quy định cụ thể về chăm sóc sức khỏe học đường. Chính phủ cũng đã ban hành Nghị định 165/2026/NĐ-CP vào ngày 15 tháng 5 năm 2026, nhằm hỗ trợ cho việc thực hiện chương trình. Trong điều đó, việc cải thiện chất lượng y tế trường học, giáo dục và quản lý sức khỏe cho học sinh được đặt lên hàng đầu.

Chương trình hướng tới sáu nhiệm vụ chính, bao gồm hoàn thiện các quy định pháp luật, ưu tiên cho nhân lực y tế, nâng cấp cơ sở vật chất và trang thiết bị, tăng cường truyền thông và giáo dục. Đặc biệt, cần đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số để quản lý hiệu quả hơn.

Tuy nhiên, thực tế giữa giai đoạn 2019-2025 cho thấy nhiều thử thách trong việc thực hiện. Tỷ lệ nhân viên y tế trong trường chỉ chiếm 50,7%, với 30% trong số đó được đào tạo chuyên môn y tế. Bên cạnh đó, chỉ có 80% trường học được trang bị phòng y tế đầy đủ các thiết bị sơ cấp cứu và thuốc cần thiết.

Để giải quyết những vấn đề này, ngành Giáo dục đã đề xuất hoàn thiện quy định về dinh dưỡng học đường và thiết lập các công cụ đánh giá tình trạng dinh dưỡng học sinh. Việc này cũng bao gồm việc tăng cường truyền thông hiệu quả và hợp tác giữa các ngành nghề liên quan.

Mục tiêu cuối cùng là tạo dựng một môi trường học đường an toàn và lành mạnh, giúp mỗi học sinh được bảo vệ và chăm sóc sức khỏe một cách toàn diện.

Ông Triệu Ngọc Lâm, Tổng biên tập Báo Giáo dục và Thời đại, đã nhấn mạnh rằng sức khỏe học đường không chỉ là vấn đề của ngành giáo dục hay y tế, mà còn là một phần quan trọng trong sự phát triển tổng thể của trẻ em. Đầu tư cho sức khỏe học đường chính là đầu tư cho nguồn nhân lực tương lai của đất nước.

Mô Hình Trường Học Nâng Cao Sức Khỏe Theo UNESCO

Trong khuôn khổ hội thảo, bà Jenelle Babb từ UNESCO đã đưa ra mô hình “Trường học Nâng cao Sức khỏe”. Mô hình này không chỉ tập trung vào các biện pháp y tế riêng lẻ mà đòi hỏi một hệ thống tích hợp và phối hợp giữa nhiều dịch vụ trong trường học. Sức khỏe học đường cần liên kết với chính sách giáo dục, môi trường học tập và sự tham gia của học sinh, gia đình và cộng đồng.

Bà nhấn mạnh rằng dinh dưỡng tốt và sức khỏe tâm thần là những yếu tố tích cực hỗ trợ khả năng học tập và phát triển toàn diện của học sinh. Các chương trình về sức khỏe và dinh dưỡng học đường đã được chứng minh là hiệu quả trong việc đạt được mục tiêu giáo dục.

Thông điệp quan trọng mà bà Babb muốn gửi gắm là sức khỏe và sự phát triển toàn diện không thể được xem như là vấn đề phụ, mà phải trở thành một phần cốt yếu trong chất lượng giáo dục. Mọi hoạt động dạy học và quản lý trường học cần tích hợp các nội dung này nhằm đảm bảo môi trường học tập tốt nhất cho học sinh.

Các nghiên cứu từ UNESCO chỉ ra rằng thực hiện các chương trình sức khỏe và dinh dưỡng học đường có tác động tích cực đến khả năng học tập và duy trì học sinh trong trường học.

Việc thực hiện các bữa ăn học đường có thể dẫn đến việc tăng tỷ lệ nhập học lên tới 9% và tỷ lệ tham gia lên 8%. Các chương trình khám mắt miễn phí cũng cho thấy khả năng cải thiện đáng kể trong kết quả học tập.

Trên toàn thế giới, 9/10 quốc gia đã đưa ra các chính sách về sức khỏe và dinh dưỡng học đường; tuy nhiên, vẫn còn nhiều bất cập trong việc tiếp cận, khi chỉ 51% quốc gia có chương trình y tế tâm thần trong trường học.

Các quốc gia cần coi sức khỏe và dinh dưỡng học đường là ưu tiên hàng đầu, liên kết chặt chẽ giữa giáo dục và y tế để hỗ trợ việc học tập của học sinh.

Đối với Việt Nam, UNESCO khuyến nghị xây dựng một tầm nhìn quốc gia liên quan đến y tế học đường, coi đây là phần không thể tách rời của chất lượng giáo dục. Một cơ chế phối hợp giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Y tế và các cơ quan liên quan là rất cần thiết để xây dựng các chương trình phát triển bền vững.

UNESCO cũng khuyến nghị Việt Nam cần rà soát, hệ thống hóa các chính sách và nguồn lực hiện có để xác định các khoảng trống trong việc triển khai các chương trình sức khỏe học đường.

Chia Sẻ Kinh Nghiệm Phối Hợp Đa Ngành

Tại hội thảo, ông Nguyễn Vinh Thanh, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Ninh, đã chia sẻ các kinh nghiệm trong việc phối hợp đa ngành và huy động nguồn lực. Ông nhấn mạnh rằng vai trò của chính quyền và sự tham gia tích cực của các bên liên quan là rất quan trọng.

Kinh nghiệm đầu tiên mà Bắc Ninh thực hiện là xây dựng cơ chế phối hợp rõ ràng giữa các ngành. Ngành Giáo dục giữ vai trò tổ chức thực hiện, trong khi ngành Y tế và xã hội đóng góp theo chức năng của mình.

Bắc Ninh cũng đã triển khai hướng dẫn về thực đơn dinh dưỡng cho học sinh, yêu cầu các trường cần đảm bảo khẩu phần phù hợp với độ tuổi và nhu cầu dinh dưỡng. Kết hợp với chương trình sữa học đường, Bắc Ninh đã tạo ra một chuỗi giải pháp hỗ trợ dinh dưỡng cho học sinh.

Đầu tư cho con người và việc truyền thông cũng là một yếu tố quan trọng cho thành công. Tỉnh đã tổ chức nhiều khóa đào tạo về chăm sóc sức khỏe, dinh dưỡng và sơ cấp cứu cho nhân viên y tế trong trường học.

Để tiếp tục phát triển bền vững trong giai đoạn 2026-2035, Bắc Ninh khuyến khích các nguồn lực từ nhà nước, xã hội và doanh nghiệp nhằm xây dựng một môi trường học đường khỏe mạnh hơn. Ông Nguyễn Vinh Thanh đã nhấn mạnh rằng sự phối hợp chặt chẽ giữa chính quyền, trường học và gia đình là rất thiết yếu.

Cuối cùng, hội thảo đã mở ra cơ hội để xác định các nguồn lực và phương thức truyền thông phù hợp, đồng thời làm rõ các kinh nghiệm và giải pháp về sức khỏe và dinh dưỡng cho học sinh.

Để tìm hiểu thêm về việc xây dựng chế độ dinh dưỡng học đường, bạn có thể tham khảo bài viết về Xây Dựng Luật Dinh Dưỡng Học Đường: Đầu Tư Cho Tương Lai Khỏe Mạnh và các lợi ích dinh dưỡng của trứng trong bài viết Trứng: Thực Phẩm Bảo Vệ Sức Khỏe Tim Mạch và Nguy Cơ Đột Quỵ. Đồng thời, bạn cũng có thể khám phá lợi ích và rủi ro của đậu bắp khô đối với sức khỏe.