Giáo dục biên cương: Thông điệp của Thủ tướng Lê Minh Hưng tại khai giảng năm học 2026–2027

Sáng 5/9, trong bầu không khí lễ khai giảng và khánh thành những ngôi trường mới ở vùng biên, Thủ tướng Lê Minh Hưng đã gửi đi một thông điệp trọng tâm về vai trò của giáo dục trong hành trình phát triển đất nước. Bài phát biểu nhấn mạnh trách nhiệm của nhà trường, thầy cô và gia đình trong việc nuôi dưỡng nhân lực tương lai, đồng thời đặt kỳ vọng vào đổi mới thực chất trong năm học 2026–2027.

Nội dung chính của bài phát biểu

Thủ tướng khẳng định giáo dục là nền tảng then chốt cho mục tiêu phát triển quốc gia. Ông đặt ra yêu cầu chuyển đổi tư duy: từ “dạy những gì mình có” sang “dạy những gì người học và đất nước cần”. Tư tưởng này đi kèm với kỳ vọng về đổi mới từ quản lý tới phương pháp dạy học, lấy người học làm trung tâm và coi nhà trường là nền tảng để phát triển năng lực thực chất cho học sinh, sinh viên.

Trong phát biểu, ông cũng đề cao tầm quan trọng của việc phát triển toàn diện phẩm chất: đạo đức, trí tuệ, thể chất và năng lực sáng tạo. Đồng thời, Thủ tướng nhắc đến cần giảm áp lực thành tích, chú trọng phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu, đồng thời chăm sóc đặc biệt các em có hoàn cảnh khó khăn hoặc khuyết tật.

Ý nghĩa của khánh thành trường nội trú tại vùng biên

Sự kiện khánh thành các trường phổ thông nội trú liên cấp ở các xã biên giới mang thông điệp rõ ràng: thu hẹp khoảng cách về điều kiện học tập giữa vùng trung tâm và vùng xa. Những cơ sở mới này được nhắc đến như điểm tựa để trẻ em ở biên cương có điều kiện học tập, sinh hoạt ổn định hơn, không bị hạn chế bởi địa lý hay hoàn cảnh gia đình.

Thủ tướng cũng biểu dương nỗ lực của các bộ, ngành, địa phương, lực lượng vũ trang và đội ngũ kỹ sư, công nhân đã thi công trong điều kiện địa hình và thời tiết khó khăn, để kịp đưa trường vào hoạt động đúng dịp tựu trường.

Hành trình đổi mới: từ chính sách tới lớp học

Năm học 2026–2027 được Thủ tướng xác định là khởi đầu cho việc hiện thực hóa những mục tiêu lớn của Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV và Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục. Theo ông, đổi mới cần diễn ra thực chất ở mọi cấp: thay đổi tư duy quản lý, đánh giá, phương pháp dạy và kết nối giữa nhà trường với xã hội.

Việc hướng tới “học đi đôi với hành” và liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp, cơ sở thực tiễn là một trong những điểm được nhấn mạnh để đảm bảo người học có kỹ năng và tư duy đáp ứng yêu cầu phát triển.

Vai trò của thầy cô và gia đình trong đổi mới giáo dục

Thủ tướng dành nhiều lời nhắc đến vị trí đặc biệt của người thầy: dù công nghệ hỗ trợ việc học, không gì thay thế được tình yêu thương, sự mẫu mực và khả năng truyền cảm hứng từ giáo viên. Một lời động viên đúng lúc, một bài giảng hay có thể tạo ra khác biệt lớn trong hành trình học tập của học sinh.

Với các phụ huynh, Thủ tướng mong muốn gia đình là điểm tựa vững chắc, đồng hành cùng giáo viên trong việc giáo dục và nuôi dưỡng ước mơ cho con em. Sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường được coi là điều kiện cần để phát huy hiệu quả giáo dục toàn diện.

Giữ gìn bản sắc văn hóa trong giáo dục hiện đại

Một nội dung quan trọng trong bài phát biểu là yêu cầu các địa phương và nhà trường chú trọng bảo tồn, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc trong chương trình giáo dục. Thủ tướng nêu rõ: tiếp thu tri thức, làm chủ công nghệ không đồng nghĩa với quên gốc, mà ngược lại, cần gắn tri thức hiện đại với truyền thống để hình thành nhận thức có trách nhiệm với quê hương và đất nước.

Khuyến nghị này nhằm mục đích tạo ra thế hệ vừa năng động, vừa có gốc rễ văn hóa rõ ràng khi hội nhập với thế giới.

Những kỳ vọng cụ thể cho năm học 2026–2027

Với tinh thần đổi mới, Thủ tướng kêu gọi từng nhà trường, từng lớp học và từng giáo viên phải thực hiện chuyển biến thực chất: đổi mới phương pháp dạy học, áp dụng công nghệ một cách hiệu quả, đồng thời kiên quyết loại bỏ bệnh thành tích và các áp lực không cần thiết đối với học sinh.

Những chỉ dẫn này nhằm tạo ra môi trường học tập thân thiện, an toàn và khuyến khích sáng tạo — nơi học sinh được tôn trọng, nuôi dưỡng năng lực và ước mơ.

Tầm nhìn giáo dục gắn với chiến lược quốc gia

Thủ tướng liên hệ giáo dục với mục tiêu quốc gia: một dân tộc mạnh cần con người có năng lực. Vì vậy, giáo dục phải là nền tảng, là động lực cho phát triển nhanh và bền vững. Việc đổi mới để đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội được xem là nhiệm vụ trọng yếu.

Trong bức tranh rộng hơn về chính sách và hợp tác, các chủ trương đối ngoại, hợp tác khoa học và đổi mới sáng tạo cũng được nêu như phương tiện để nâng cao năng lực đào tạo và nghiên cứu của đất nước. Về các hướng hợp tác quốc tế như hợp tác khoa học công nghệ, độc giả có thể tham khảo thêm nội dung về Hợp tác không gian Việt Nam–Pháp để hiểu rõ các cơ hội liên ngành và tầm ảnh hưởng của hợp tác song phương đối với đào tạo và đổi mới.

Song song với chính sách vĩ mô, các sự kiện khai giảng và hoạt động tại từng địa phương cũng phản ánh nỗ lực cụ thể. Chẳng hạn, một số tỉnh tổ chức lễ khai giảng quy mô lớn và kết nối trực tuyến để đảm bảo tính thống nhất trong ngày tựu trường; trong đó, độc giả quan tâm tới tình hình khai giảng ở các địa phương có thể đọc chi tiết về Khai giảng ở Quảng Ninh 2026 nhằm so sánh cách thức tổ chức và quy mô học sinh địa phương.

Kết nối đào tạo và việc làm

Thủ tướng cũng nhắc tới tầm quan trọng của liên kết giữa nhà trường và thị trường lao động. Những hoạt động như ngày hội việc làm, kết nối sinh viên với cơ sở y tế và nhà tuyển dụng là ví dụ thực tế để giúp sinh viên tiếp cận cơ hội nghề nghiệp ngay khi còn trong môi trường đào tạo. Về mô hình tổ chức khai giảng gắn kết với cơ hội nghề nghiệp tại các trường y khoa, bạn đọc có thể tham khảo bài viết về Bước khởi đầu tại Đại học Y Hà Nội để thấy cách một cơ sở đào tạo triển khai hoạt động kết nối này.

Liên hệ giữa đào tạo và việc làm được xem là một trong những thước đo để đánh giá chất lượng giáo dục trong giai đoạn đổi mới.

Hôm nay, hơn 23 triệu học sinh, sinh viên cả nước bước vào năm học mới

Sáng ngày 5/9, hơn 23 triệu học sinh, sinh viên, học viên trên cả nước cùng tham dự chương trình chung, gồm Lễ khai giảng năm học 2026-2027 và Lễ khánh thành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới đất liền.

Lưu ý thực tiễn dành cho nhà quản lý và giáo viên

• Ưu tiên môi trường học thân thiện, an toàn và khuyến khích sáng tạo thay vì chạy theo điểm số.
• Tập trung bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên, giúp họ làm chủ công nghệ mới và đổi mới phương pháp giảng dạy.
• Tích cực phát hiện, hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn để mọi em đều có cơ hội học tập bình đẳng.
• Gắn chương trình học với thực tiễn, tạo điều kiện cho học sinh thực hành, trải nghiệm và liên kết với doanh nghiệp.

Kết luận: Những điều cần ghi nhớ

Bài phát biểu của Thủ tướng Lê Minh Hưng tại lễ khai giảng 2026–2027 là lời nhắc về vai trò nền tảng của giáo dục trong xây dựng quốc gia. Điểm mấu chốt là đổi mới tư duy và phương pháp một cách thực chất, chú trọng đến con người và phẩm chất, đồng thời đảm bảo mọi vùng miền, đặc biệt là vùng biên, đều có cơ hội tiếp cận giáo dục chất lượng. Người thầy, gia đình và xã hội cần cùng nhau tạo điều kiện để thế hệ trẻ phát triển toàn diện và vững vàng trước những thách thức của thời đại.

Câu hỏi thường gặp

Sự kiện diễn ra khi nào và ở đâu?

Sự kiện khai giảng và khánh thành trường nội trú diễn ra vào sáng 5/9 tại tỉnh Lào Cai, với sự tham dự và phát biểu của Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng.

Những cơ sở nào được khánh thành?

Các công trình được khánh thành là trường phổ thông nội trú liên cấp tại một số xã biên giới đất liền; bài viết đề cập đây là kết quả của hơn một năm thi công trong điều kiện khó khăn nhưng không liệt kê cụ thể tên từng trường.

Tại sao cần đổi mới ngay từ năm học này?

Năm học 2026–2027 được coi là thời điểm để bắt đầu thực hiện các mục tiêu đổi mới đã được đề ra trong Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV và Nghị quyết 71, với kỳ vọng tạo chuyển biến thực chất trong chất lượng giáo dục.

Thủ tướng kết thúc bài phát biểu bằng lời chúc mừng năm học mới và lời kêu gọi hành động từ tất cả các bên liên quan để biến mục tiêu giáo dục thành hiện thực.