Đánh Giá Đề Thi Ngữ Văn Tốt Nghiệp Năm 2026 Tại Tuyên Quang

Những Nhận Định Đáng Chú Ý Về Đề Thi Ngữ Văn

Đề thi Ngữ văn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại Tuyên Quang vừa qua đã tạo ra nhiều ý kiến trái chiều từ giới chuyên môn và thí sinh. Đáng chú ý là độ khó, tính phân hóa và cách tiếp cận nội dung của đề thi này.

Cấu Trúc Đề Thi Có Sự Tương Đồng Cao

Theo đánh giá của PGS.TS Trần Văn Toàn, giảng viên Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đề thi Ngữ văn trong đợt này tương đồng với đề thi tháng 6/2026. Cấu trúc bao gồm hai phần chính: Đọc hiểu (4,0 điểm) và Viết (6,0 điểm), với Câu 1 của phần Viết yêu cầu thí sinh thực hiện bài nghị luận xã hội và Câu 2 là nghị luận văn học. Hệ thống câu hỏi trong phần Đọc hiểu kiểm tra từ các cấp độ nhận biết đến vận dụng. Cải Cách Luật Đất Đai: Đề Xuất Mới Để Đẩy Nhanh Quy Trình…

Từ phần Đọc hiểu, việc yêu cầu thí sinh xác định quan điểm của tác giả trong văn bản không chỉ giúp học sinh có cơ hội thể hiện khả năng đọc hiểu mà còn kiểm tra sâu sắc về khả năng phân tích ý kiến.

Câu 5 trong phần Đọc hiểu liên hệ đến một vấn đề thời sự, tạo cầu nối giữa văn bản đọc hiểu và thực tế xã hội, thể hiện tính ứng dụng và sự sáng tạo trong tư duy của thí sinh.

Về phần Viết, Câu 1 có sự kết nối nội dung mạnh mẽ với phần Đọc hiểu khi đề cập đến trách nhiệm của thế hệ trẻ trong xã hội hiện đại. Câu 2 yêu cầu thí sinh phân tích một bài thơ có tính tự sự, điều này khiến cho việc đạt điểm cao trở nên thách thức hơn với học sinh.

Ngữ Liệu Chất Lượng Tạo Điều Kiện Cho Sự Sáng Tạo

PGS.TS Trần Lê Hoa Tranh, giảng viên Khoa Văn học và Ngôn ngữ học, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia TP.HCM), cho biết đề thi năm nay cũng có những yêu cầu tương tự về độ khó và định dạng như kỳ thi tháng 6. Các văn bản được chọn lựa đã tạo được sự kết nối tốt với nội dung nghị luận xã hội và văn học, thúc đẩy thí sinh thể hiện năng lực cảm thụ văn bản.

Hệ thống câu hỏi trong đề đã được thiết kế nhằm đảm bảo đánh giá khả năng nhận diện, phân tích và tổng hợp thông tin từ văn bản. Đây là một cách tiếp cận mới mẻ giúp khuyến khích thí sinh phản xạ tư duy một cách tự nhiên.

Đánh Giá Tổng Quát Năng Lực Theo Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông

Cô giáo Nguyễn Thị Lệ Hằng từ Trường THPT Hàn Thuyên (Bắc Ninh) cho biết đề thi của điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang có cấu trúc và nội dung phù hợp với yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Đề thi tập trung vào khả năng đọc hiểu và khả năng tạo lập văn bản, không chỉ đơn thuần là kiểm tra trí nhớ mà còn đánh giá năng lực thực sự của học sinh.

Các câu hỏi được thiết kế theo trình tự tăng độ khó, từ nhận thức đến vận dụng, tạo cơ hội cho thí sinh thể hiện khả năng tư duy phản biện và lập luận của mình. Câu hỏi đầu tiên yêu cầu xác định luận đề của văn bản, tiếp theo là yêu cầu chỉ ra các đặc điểm chính, thể hiện sự phân hóa rõ ràng giữa các thí sinh.

Câu hỏi văn học yêu cầu học sinh phân tích bài thơ “Cánh đồng tuổi thơ”, đây là một đề tài gần gũi và có sự kết nối với cuộc sống hiện tại, giúp đánh giá khả năng tư duy và cảm nhận của học sinh.

Đề Thi Ngữ Văn: Đánh Giá và Triển Vọng

ThS. Nguyễn Phước Bảo Khôi, giảng viên Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm TP.HCM, nhận xét rằng đề thi lần này có khả năng phân hóa khá tốt, đặc biệt ở phần Viết. Câu hỏi nghị luận xã hội về trung thực khi chia sẻ thông tin là vấn đề thời sự và có giá trị thực tiễn đáng kể. Câu 2 tiếp tục là nhiệm vụ có sức phân hóa cao nhất.

Bài thơ “Cánh đồng tuổi thơ” mang đến nhiều cảm xúc và gợi ý cho thí sinh, giúp họ thể hiện những suy nghĩ cá nhân và khả năng phân tích một cách độc đáo.

Các ngữ liệu trong đề thi đã tạo thuận lợi cho thí sinh trong việc thể hiện năng lực bản thân, qua đó cho thấy sự đổi mới trong cách đánh giá. Điều này đã mở ra triển vọng cho việc cải cách giáo dục, đặc biệt trong việc đánh giá năng lực thực sự của học sinh.

Cuối cùng, để hiểu rõ hơn về những kiến thức cần thiết cho kỳ thi tốt nghiệp, một số thí sinh đã thể hiện sự quan tâm đến các vấn đề liên quan đến kỹ năng đọc hiểu hay nội dung cần được cải cách qua các quy định hiện hành. Để biết thêm thông tin, hãy tham khảo bài viết về cháy rừng tại Mỹ hay sự cố giao thông trên cao tốc Nội Bài – Lào Cai. Những vấn đề này cũng đều liên quan đến sự thay đổi trong cách đánh giá và chuẩn bị cho học sinh tại kỳ thi tốt nghiệp.