ĐBQH Nhấn Mạnh Về Tầm Quan Trọng Của Dinh Dưỡng Học Đường Trong Chương Trình Phát Triển Quốc Gia

Cải Thiện Chất Lượng Sức Khỏe Tinh Thần Và Kỹ Năng Số Cho Học Sinh

Trong cuộc thảo luận về việc hợp nhất bốn chương trình mục tiêu quốc gia thành một, đại biểu Quốc hội Châu Quỳnh Dao từ An Giang đã ghi nhận những nỗ lực đáng kể của Ban soạn thảo và Ban Thẩm tra trong việc cho ra đời dự thảo Nghị quyết tích hợp này. Bà đã chỉ ra sự cần thiết phải chú ý đến khoản 6, Điều 8, liên quan đến chính sách “Phát triển toàn diện con người”.

Đại biểu nhấn mạnh rằng trong lĩnh vực giáo dục, các quy định về hoạt động văn hóa, nghệ thuật, và thể dục thể thao là rất cần thiết, nhưng vẫn chưa đủ. Quá trình chăm sóc sức khỏe cho học sinh cần bao gồm chăm sóc sức khỏe ban đầu, dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm bên cạnh y tế trường học. Giải Pháp Can Thiệp Để Giảm Suy Dinh Dưỡng Ở Trẻ Em Tại Đ… Thảm Tragedy Tại Mỏ Vàng Zamboye: Hơn 100 Người Mất Tích… Chuẩn Bị Khai Quật Hài Cốt Liệt Sĩ Tại Nghĩa Trang Đan Ph…

Do đó, bà đã đề xuất bổ sung nội dung: “Cần tổ chức các hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao; đảm bảo công tác y tế trường học, chăm sóc sức khỏe thể chất và dinh dưỡng học đường trong các cơ sở giáo dục.”

Liên quan đến giáo dục về đạo đức, trách nhiệm xã hội và các kỹ năng cần thiết cho cuộc sống, đại biểu cũng kêu gọi việc bổ sung các chương trình giáo dục lý tưởng cách mạng, khát vọng cống hiến, và năng lực số cho học sinh. Bà cho rằng những yếu tố này cực kỳ quan trọng để hình thành một thế hệ trẻ yêu nước, tự hào về dân tộc và có trách nhiệm với cộng đồng.

Đặc biệt, trong những vùng sâu, vùng xa, và những khu vực có đồng bào dân tộc thiểu số, việc giáo dục lý tưởng cách mạng không chỉ hình thành nhân cách mà còn góp phần nâng cao an ninh quốc phòng.

Đại biểu đã đề xuất thay đổi theo hướng: “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, khát vọng cống hiến; phát triển các kỹ năng sống, năng lực số; nâng cao ý thức chấp hành pháp luật và trách nhiệm công dân.”

Về chương trình tư vấn tâm lý học đường, đại biểu đề nghị đẩy mạnh các hoạt động này nhằm đảm bảo sức khỏe tinh thần cho học sinh, vì hiện tại nhân viên phụ trách thường kiêm nhiệm và không được đào tạo bài bản.

Bên cạnh đó, cần phải tăng cường giáo dục hướng nghiệp và khởi nghiệp, hỗ trợ học sinh trong việc phát hiện và kết nối với các dịch vụ y tế, trợ giúp xã hội hoặc trợ giúp pháp lý khi cần thiết.

Đầu Tư Hệ Thống Y Tế Để Tạo Ra Hiệu Quả Thực Tế

<pKhi đưa ra ý kiến về chủ trương đầu tư cho Chương trình, đại biểu Nguyễn Thị Việt Nga từ Hải Phòng đã bày tỏ sự đồng tình với định hướng của Chính phủ trong việc chuyển đổi cơ chế quản lý từ thủ tục sang kết quả. Dự thảo Nghị quyết đã đưa ra khung đánh giá rõ ràng với các chỉ tiêu và yêu cầu đánh giá hàng năm, giữa kỳ và cuối kỳ.

Tuy nhiên, đại biểu cũng cho rằng cần phải phân biệt giữa “sản phẩm đầu ra” và “kết quả cuối cùng”. Việc xây dựng trường học, nâng cấp trạm y tế và đầu tư vào các thiết chế văn hóa là cần thiết, nhưng việc hoàn thiện các sản phẩm này không đồng nghĩa với việc đạt được mục tiêu phát triển.

Một trường học được xây dựng nhưng không cải thiện chất lượng học tập thì không thể nói rằng mục tiêu giáo dục đã đạt được; trạm y tế được đầu tư nhưng nếu người dân vẫn gặp khó khăn trong việc tiếp cận dịch vụ chăm sóc sức khỏe thì mục tiêu y tế vẫn chưa hoàn thành. Tương tự, nếu hộ nghèo được hỗ trợ mà vẫn tái nghèo thì chưa thể coi là giảm nghèo bền vững.

Từ những nhận định trên, đại biểu đã đề nghị hệ thống đánh giá chương trình được thiết kế với hai cách tiếp cận. Thứ nhất là sản phẩm đầu ra, bao gồm các công trình, thiết bị, số người được hỗ trợ, và tiến độ thực hiện. Thứ hai là các kết quả thực tế và tác động đến đời sống của người dân.

Các đại biểu nhấn mạnh rằng cần phải xem xét các yếu tố như thu nhập bền vững, khả năng tiếp cận các dịch vụ giáo dục, y tế, văn hóa, và chất lượng nguồn nhân lực có được cải thiện. Ngoài ra, khoảng cách phát triển giữa các vùng có giảm đi hay không cũng cần được theo dõi.

Đại biểu đã khẳng định rằng hệ thống dữ liệu của chương trình cần có khả năng theo dõi mức độ tiếp cận và thụ hưởng của người dân cũng như những giá trị thực tế về thu nhập, việc làm và chất lượng cuộc sống. “Mục tiêu của chương trình không chỉ là hoàn thành bao nhiêu dự án, mà là các dự án đó đã thực sự làm thay đổi cuộc sống của người dân như thế nào”, bà nhấn mạnh.

Cuối cùng, đại biểu đề nghị rằng tinh thần này cần được cụ thể hóa trong phương pháp đánh giá để đảm bảo rằng nguồn lực đầu tư tạo ra hiệu quả bền vững và thiết thực cho cộng đồng.

ĐBQH đề xuất bổ sung chỉ tiêu về nhân lực cho trạm y tế

SKĐS – ĐBQH Nguyễn Vũ Trung đề nghị bổ sung các chỉ tiêu cụ thể về nhân lực và dịch vụ chăm sóc sức khỏe tại trạm y tế.